花落10项目 “敦和·莲子计划”书院基金终评揭晓

来源：“敦和基金会”微信公众号

时间：孔子二五六九年岁次戊戌六月廿五日庚午

           耶稣2018年8月6日

8月2日，为期一天的“敦和·莲子计划”书院及传统文化教育传播项目扶持基金（简称“敦和·莲子计划”书院基金）终评会在北京落下帷幕，经过路演、问答、合议打分三个环节，最终，10个项目脱颖而出，入选“敦和·莲子计划”书院基金，并分别获得八万元、五万元和二万元的公益资助。

“敦和·莲子计划”书院基金入选名单

（如对以上评审结果存有异议，请于8月10日前反馈至邮箱dengchao853@163.com）

关于“敦和·莲子计划”书院基金

“敦和·莲子计划”书院基金由敦和基金会与书院中国基金会共同发起。基金以包含书院在内的传统文化教育、传播推广机构中的优秀项目为资助对象，以指标评估、实地调研和专家评审相结合建立筛选机制，以资金资助为主，辅以品牌传播、专家智力对接、运营管理能力提升等系列帮扶活动。

“敦和·莲子计划”书院基金自2017年11月9日正式发布以来，至2018年4月30日招募结束，共收到来自全国各地的127个申报项目。5月28日，经过初评环节，项目组从中遴选出17个项目，并于6月、7月对入围项目进行了实地走访。最终，10个项目进入了终评。

终评会专家评委一览

本次“敦和·莲子计划”书院基金终评会专家评审由国内学术界、媒体界、公益机构代表构成，他们分别是：

终评以路演、问答、合议打分三个环节组成。通过路演，与会者对项目的整体情况、传统文化领域的一线情况等更加明晰。10个项目内容涉及了返乡大学生开展的乡村教育、中学校园内的国学话剧、面向女性的家文化共创计划等传统文化教育领域，也包含了年轻态的漫画茶课，考古、艺术、设计的跨界互融等传统文化传播项目。

问答环节中，专家评审从核心价值观、创新性、创办人初心、项目的发展现状、收入来源等角度向项目负责人进行了提问，并就项目理念的清晰度、团队能力、项目方向的合理性进行了合议讨论，同时征询了调研人员的意见。

出于对项目及对本次资助负责任的态度，专家评审们进行了严谨的分析和充分的讨论，最终评选出10个项目及对应资助额度。

分组主题研讨延伸项目纵深度

“敦和·莲子计划”书院基金具有两大特点：一是小资助大意义，二是小项目大成长——着眼的更多是精神力量而非规模大小，看重的更多是资助效果而非资金支持额度。为了体现扶持的广泛性和深入性，在终评会结束后，与会专家、莲子项目代表以及媒体人士还就乡村书院与乡村振兴、传统文化教育的开展、传统文化与当代生活这三个话题进行了分组研讨。

研讨会的参与者除了专家、媒体、获得资助的项目外，还邀请了莲子项目中与研讨主题相关的10余位项目代表，组委会希望借此机会，让专家、从业者、媒体深入沟通、了解彼此的关切，让项目间互相结识，传递信息和力量。此外，分组研讨会后还安排了全体会，由小组代表和专家向当天的所有参会人员介绍本组研讨成果。

“乡村书院与乡村振兴”主题研讨组中，四位从事乡村教育的项目方在邓洪波、张顺平等专家的指导下，梳理了乡村书院的教学内容、乡村书院与乡土教育的联系、乡村书院在当下乡村中的发展定位等问题。邓洪波教授总结道，“看了这些项目，我现在越来越坚定，只要有书和有理想的读书人在，书院就有可能重新回到我们的社会，更有可能重新创造辉煌”。

“传统文化教育的开展”主题研讨组中，来自绍兴、周口、北京的项目方介绍了自己的教学领域和一线的教学体验、困难，徐勇教授在一一分析几个项目的优缺点后，结合上午的评审感受，重点谈了该领域项目的一些共性问题，并从“什么是传统文化”、“传统文化教育的目的”、“传统文化教育应该如何进行”三个角度进行了分析。总结时他特别强调，“传统文化教育的本质仍然是一项教育活动，因此要按照教育规律、教育原则、教育逻辑做事”。

“传统文化与当代生活的结合”主题研讨组中，来自海宁、开封、北京的非遗从业者，与来自企业、高校的项目负责人就传统文化形式与内核的兼顾问题、学习与传承问题、生存及商业化的问题进行了探讨。北京大学考古文博学院杭侃教授在总结时指出“正见”、“主心骨”的明确对文化发展、个人事业的重要性，同时他也强调了创新对传承的辩证意义，传统文化的当代发展非常需要跨界合作，探索适合的商业模式更是重中之重。

当代著名学者刘梦溪曾称赞“敦和·莲子计划”书院基金目光向下，并寄语：“有花必有果，有果就有实，有实能生芽，芽长又开花。”终评虽然结束，但“莲子计划”对传统文化教育与传播领域的推动才刚刚开始，任重而道远。

责任编辑：姚远