“唯论文”如何击垮一名高校教师的情怀

作者：曾海军

来源：“钦明书院”微信公众号

最近无意中听到一首很流行的歌，感觉很契合现在的心情。碰巧听多了几次，听清楚了其中的一句歌词：“我愿意陪你翻过雪山穿越戈壁，可你不辞而别还断绝了所有的消息。心上人，我在可可托海等你，他们说你嫁到了伊犁……”没错，就是这个意思，引起了心情上的共鸣。有一种情怀上的伤害，一直很想说清楚，但总找不着切入口，日子过得很煎熬。歌词中的这个意思好像提示了我，让我想清楚了该怎么说。所谓情怀，就如同想娶一个姑娘，人家分明只看重彩礼，有人却偏偏想着要对她多真心，恨不得为她付出一切。人家开出了彩礼的条件，还以为了满足了条件就能把姑娘娶回家，却没想到人家还可以把姑娘嫁给拿出更多彩礼的人。有人还想说什么真心和付出，没想到换回的是一脸的蔑视，只有彩礼才是真金白银。在这种情况下，情怀遭遇不由自主的寂灭，是不是就说得通了呢？

是这样的，最近又一次遭遇职称晋升的挫败，我被彻底打击到了，很清晰地感受到坚守多年的情怀一下子被击垮。但在职称晋升路上一次又一次的失败，这不很平常嘛，忍一忍也就过去了，我过去几年就是这么过来的。若说因此而放逐了自己坚守多年的情怀，怎么可能这样呢？我本着一名高校教师的情怀，多年来孜孜不倦，努力去做各种事情，一直都在坚守着，现在却突然做不下去了，而且还是因为那该死的职称晋升问题。这事传出去后，就会变成我因遭受职称晋升的挫折而拒绝做事。莫说别人不理解，我自己心里也过不了关。我怎么可能因为职称问题而变得心灰意冷？而且，我分明不是冲着职称做这些事的，现在却因职称晋升的挫败就击垮了我作为一名高校教师的情怀，这叫我如何自处？更何况，我经常在课堂上跟学生讲道理，怎样才能坦然地面对人生道路上的各种挫折，不受外界因素的左右，矢志不渝地坚守自己的初衷。难道我自己遭遇职称晋升的挫折，居然就会变得一蹶不振？我感觉事情再也做不下去了，就是因为职称这点挫折而闹情绪、撂挑子吗？难道真就是所有的道理都只是说给别人听听，一到自己身上就不行了？要真是这样了，我今后还有什么脸面走入课堂面对学生？

让我倍受煎熬的正是这种无法自处的痛苦，我必须给自己一个交代，把这件事情前前后后理顺了，生活才能好好地继续。也只有这样，才能向身边那些了解和关心我的人一个解释，不至于让他们感到太错愕。这就不得不说起这次职称评定的经历，说实在的，评职称这种事是真不想说。在学校，我感觉周围的人对评职称这事都有点讳莫如深的味道，我此前也从未与人说起过。职称对于老师个人而言自然极重要，但评上了也就那么回事，不足与外人道，要是没评上，只能在心里自个儿受着，更是羞于启齿。我四年前就满足了学校的申报条件，连续申报三年都没成功，没吭声，心里受着。最近一次不同在于，前三次都是在学院层面就被刷了，这一次好不容易在院系层面通过了，却在学校的高评委被否决了。凭什么否决，不知道，没有任何官方的理由。后来听到一些传出来的消息，说问题主要集中在论文发表上。我的论文发表也超出了学校要求的条件，但怎么知道别人是不是比我发表得更多？这就牵涉到“唯论文”的评价标准。这一次的不同，就在于让我刻骨铭心地体会到了“唯论文”的危害。我决心冲破种种忌讳也要将这次评职称的经历写出来，决定性的原因在于，我以为我这次评职称的经历正好作为教育部发文反“五唯”的一个生动案例。

作为一名高校老师，对于教育部发文反“四唯”“五唯”之类的，自然是知道的，一听心里就明白“唯论文”“唯项目”之类的危害。但知道是一回事，亲身经历是另一回事。我愿意将自己的亲身经历写出来，用来印证“唯论文”的巨大伤害性是如何体现的。在教育部的文件中，关于“唯论文”的一条有写道：“论文的地位被无限拔高。教师晋升职称、年终考核、选拔人才、评国家奖、申请项目基本上以论文为标尺，对科研工作形成错误导向，使科研工作越来越功利化。”就是“功利化”三字点出要害，作为一名高校教师的情怀，便是不想那么功利化地做事情。虽说无关乎报酬，也无关乎职称，但就是愿意这样纯粹地做一些有益于学生的事情。过去这些年主要基于这样一种情怀做事情，当我自以为可以自始至终坚守下去的时候，却正是“唯论文”这样的评价标准，彻底击垮了我作为一名高校教师的情怀。

“唯论文”的可怕之处，不是论文发表作为评价标准有多可怕，而是一个“唯”字可以漠视到怎样荒谬的程度。我将过去这些年基于一名高校教师的情怀所做的事情，做一个大致的汇总，列成一个清单。清单上的每一件事都有具体的时间和地点，都有亲身参与的老师和同学，都花费了我不同程度的精力和心血。当有人碰巧很好奇地仔细翻阅这长长的清单时，也许会觉得我这些年是真做了不少事，可这真没有什么好夸耀的，而是想一想，不只是这些事情的每一件都抵不过一篇论文的发表，而是所有这些事情加起来也抵不过，是不是就能感受到某种荒诞乃至愤怒呢？没错，这就是“唯论文”的危害所在！我作为一名高校老师所抱有的情怀，便是这样被击垮的。

不是这些事情本身有多不平常，只是于我而言，这些事情并不属于本职工作。不做不会受到任何惩罚，做了也不会得到任何奖励，我尤其十分清楚，所有这些事情做下来，与职称晋升没有任何关系，全部事情在体制内无法得到认可。我不为报酬或奖励，不为职称晋升，无名无利，为的是什么？就为一种情怀，作为一名高校教师基于对培养学生的理解，在本职工作之外，我还可以做更多的事情，我愿意为学生投入更多，做更多的努力。这若不是出于一种情怀，难道是真傻吗？但我不傻，心里也很明白，其中有些事情做起来还担着风险，以什么名义做事，做好了不会有人过问，一旦出了点差错，就有责任。还有组织学生外出参加活动，不出事则已，出了任何事，我这个组织者都脱不了干系。可我还是心甘情愿做这些事情，正是因为没有功利性，可以很单纯地基于一种情怀来投入。现如今，就一种已经寂灭的情怀而言，对于这些事情其实既不想说，也不觉得值得说，但为了能将“唯论文”的危害性揭露出来，我只有强忍着搜罗往事。所有这些开列出来的事情，只指向一个目的，即其中的每一件以及所有件加起来，都抵不过一篇论文的发表，请自行品味个中荒诞！

这些事情自然没什么了不起的，对于高校里很多大佬级别的人物而言，凭着手头大把的资源和人脉，可以很轻易地做出这些事情。但像我这种地位卑微的老师，在没有任何资源支持的情况下做事，一件件做下来，亦可谓千难万难。当然，这些事情以我的名义开列，既非我一人之力，更非我一人之功。很多的事情能得以开展，离不开我们专业师生们的支持和配合，更是得益于两位同仁的信赖和指导，只是不在学校经费的支持范围之内。另外，所有这些都只是我出于一名高校教师的情怀做出来的事情，与学校教育息息相关只是不被学校认可而已，不包括那些属于本职工作范围内被学校认可的事情，也不包括那些与学校并无直接关系的事情。前者如每学期承担多达五门课程的教学、指导本科生和研究生、发表学术论文、出版学术专著、承担学术项目、参加学术会议，等等；后者如创办民间的钦明书院，先后开展私塾教育、社区教学、儒商活动，推动院生教学、开展共学计划、策划孔庙激活乃至在新疆包地，等等。凡与揭露“唯论文”的危害不相关的事情，都不在我列举的范围之内。

既然说到评职称的事，有些原委就得交代更清楚一些，尤其与“唯论文”评价标准相关的细节。前面说到最近一次是第四年申报，却在学校的高评委被否决。问题在于，学校高评委凭什么否决人？我在学校的评审会上陈述时，有谁认识我？有谁了解我？有谁知道我在学校这些年表现如何，都做过哪些事情？没有任何人知道！虽说我做这些事情的时候，压根儿没想过对职称晋升有什么帮助。但学校高评委真的就可以装作不知道？我的各项成果也是大大超出了学校的申报条件，这就好比我并未想着拿情怀当彩礼，而是已经挣够了彩礼，可人家根本不在乎什么情怀，不屑于有过什么付出，直接就奔更高的彩礼去了——有这么欺负人的吗？在没有任何人了解我的情况下，又凭什么否决我？而且，虽说还有三分钟的陈述环节，但陈述的模板事先提供好了，只能陈述发表的论文、主持的项目、承担的教学等这些数字，也就是根本没有机会陈述自己都做过哪些事情。陈述完后有一分钟提问时间，但没有人提出任何疑问。没有疑问为何还要否决我？在这种情况下，我能替高评委想到的最光明正大的否决理由，就是比拼发表论文的情况。所谓“唯论文”，这算不算做到了极致呢？对一个老师不需要有任何了解，高评委就凭论文发表的情况决定是否晋升，这正是以实际行动兑现着这个“唯”字！

其实，我当然知道，前三次职称申报在学院层面被否，哪一次不是在比拼论文、项目这些指标，谁会真正在乎一个老师做过哪些事情？那么，为何这一次对我的打击特别大，彻底击垮了我做事的情怀呢？大概由于前三次我还可以安慰自己说，学院层面至少有评委认识我、了解我，知道我很努力，做过很多事情，只是我做得还不够。哪怕这种安慰不过是自欺欺人，但这一次就连自欺欺人的余地也没有了，因为学校高评委基于“唯论文”的评价标准，根本不需要认识和了解哪个老师，不屑于知道做过哪些事情，有论文发表的数据就足够了。在这种“唯论文”的职称评定跟前，我一直坚持抱有的情怀受到了前所未有的蔑视，我被刺痛到窒息的地步，只有彻底告别这种情怀才能缓过来。

就职称晋升而言，我个人的经历倒没什么特殊的，虽说连续四年申报失败，比较惨，但肯定有比我更惨的。遭遇“唯论文”“唯项目”之类的评价标准，这还算是好的，毕竟有标准可言，更惨的是根本不知道出于什么标准。我不是为了比惨，只是想以我个人的亲身经历，为“唯论文”的危害提供一个生动的实例。教育部发文说明这种危害是认识到了的，但发文只能在思想上引起重视，生动的实例才能令人感同身受，但愿我提供的这个实例有助于推动教育部反“五唯”的举措。我在为“唯论文”的危害提供实例，这一点都不假。与此同时，我也在为自己解惑，试图让自己明白，不是所有东西都能挽回的，一种情怀的寂灭完全可能出于不由自主，而并非出自心灰意冷。我依然会努力地生活，认真完成各种本职工作，而不会变得消沉和懈怠。

何以能这样理解呢？有一种可能是，情怀这个东西大概也有限度，如同今人说智商一样说情商。持续了这么些年的情怀，经此一劫，有点类似于情商不够用了，我不得不停下来。更大的可能是，情怀被击垮之后，如同身上的某个器官，坏掉了就得切割，不然任由腐烂会涉及全身，这有点断臂求生的意思。当然，也可能就是见得道理还不够分明，受了不该受的影响，中道而废，未能始终如一，其他的理由都只是借口。但不管如何，我必须把这件事给理顺了，以便得以自处。无论情商有限，或是见道不明，我都办不到了，辜负了很多人的期望，只能向所有了解和关心我的人说声抱歉。我其实还是那个我，为人、为学不变，为事则往矣！就算今后只为稻粱谋，也请宽恕我的无能。从今往后，师友们相见，只论学不论事。

情怀这个东西，当然不限于高校教师的范围，各行各业的人都存在抱有不同情怀的人。而可能伤害到情怀的，也不只是“唯论文”，高校有“五唯”，其他行业可能还有更多的什么“唯”。每个行业、每个单位或组织，其运行都有各自的规章制度。情怀固然是好东西，但光靠情怀无法确保持久运行。不过，规章与情怀并非此消彼长，更非针锋相对，有容纳得下情怀的规章，也有成全得了规章的情怀。情怀若时时与规章作对，这必定是假情怀；规章若处处与情怀为敌，也必定是坏规章。各行各业、各家单位或组织，没有规章制度固然无法持久运行，但为了追求指标或数据而陷入各种什么“唯”，伤害了那些抱有不同情怀的人，就算能长期运行，那也如同僵尸般的存在。没有了情怀，便是没有了理想，没有了单纯，没有了那股傻劲。这年头，彩礼为王，情怀卑下，真是不服不行。

正月廿四于华西新村

责任编辑：近复