原标题：传统文化教育分会2019年学术年会暨《中小学传统文化教育指导标准》发布会

来源：“敦和基金会”微信公众号

时间：孔子二五七零年岁次己亥十一月十四日庚辰

          耶稣2019年12月9日

随着政府、社会、学校、家长等各方对中小学传统文化教育的重视，目前传统文化主要以三种方式融入中小学教育：

一是在现有国家课程中体现，如德育、语文、历史、艺术、体育等课程中融合传统文化的内容；

二是地方或学校自主开设的传统文化相关地方课程或校本课程；

三是结合地方文化特色开展相关校园活动、综合实践、游学等。

据不完全统计，目前全国约80%的小学开展了传统文化相关内容教学。这一发展情况说明了学校和家长已普遍认可传统文化教育的价值，并积极支持传统文化教学工作的开展。而“传统文化教育应该教什么，不同学段应教到怎样的深度、教学目标是什么、教学成果如何评价”等问题也日益凸显。

如何更专业地开展传统文化教育？这可以说是传统文化教育工作的最后一公里。具体到中小学校传统文化教育有怎样的发展，又存在哪些亟需解决的共性问题，则有待各方专家共同讨论和商议。

为此，由中国教育学会传统文化教育分会主办，北京师范大学国学经典教育研究中心与敦和基金会联合承办，中国出版集团中版文化传播有限公司协办的中国教育学会传统文化教育分会2019年学术年会将于12月14日-15日在京举行。学术年会以“传统文化教师的专业发展”为主题，其中，12月15日上午将会发布《中小学传统文化教育指导标准》，并与相关学者、校长、一线教师一起讨论中小学传统文化教育如何“示以准绳，匡其趋向”。中国教育学会传统文化教育分会2019年学术年会，具体嘉宾和议程内容如下：

（具体议程以现场为准）

关于《中小学传统文化教育指导标准》

《标准》由中国教育学会传统文化教育中心研制，敦和基金会提供了课题所需的主要经费资助。

2017年2月23日中国教育学会以正式发文的形式将研制中小学传统文化教育指导标准的课题工作，委托给中国教育学会传统文化教育中心。

该课题的核心任务是尝试给中小学各个学段传统文化教育内容提供规范倡导，提倡既要注重传统文化知识的内在逻辑，又要考虑学生认知能力，还要注重学校教育的特点。

本项目的核心任务，是研究如何在充分考虑以上前提的条件下，科学、合理地安排各个学段传统文化的教学内容。

《标准》在开题及研制过程中广泛征集了教育学及传统文化领域的专家学者、多地教研员及一线教师的反馈意见，回收有效反馈600余份。意见征集的过程帮助课题组优化的视角，使得《标准》可以更直接和有效地回应现实教学需求。

经过一年时间的课题研制、6个月意见征集、5个月再次修订，本《标准》在2019年5月获得中国教育学会专业委员会结题通过，近期正式印刷出版。

项目团队介绍：

中国教育学会传统文化教育分会成立于2014年5月。主要致力于开展传统文化教育学术理论研讨交流；组织传统文化教育教学研究；开发传统教育课程教材等。《标准》项目负责人徐勇教授是中国教育学会传统文化教育分会理事长。

特别说明

网上报名截止时间为12月10日晚12:00，错过网上报名的伙伴可在学术年会现场报名参会。现场报名地址：北京辰茂鸿翔酒店一层报到处；现场报名时间：12月13日上午9：00-晚上10：00，12月14日上午7：30-9：00；福利：参与学术年会，可在会议现场领取由敦和基金会敬赠的《中小学传统文化教育标准》一册及《中华传统文化》教材一套。

责任编辑：近复