线上教师初养成，教学甘甜入心脾

作者：许文敬

来源：主办方供稿

时间：孔子二五七零年岁次庚子七月十五日戊申

          耶稣2020年9月2日

十年之约渐过半，山水相隔守初心。在这个特殊的暑假，我很荣幸能够成为“青春孝行”团队中的一员，以一名支教老师的身份连线远在阜阳三合镇的小朋友，和他们一起相聚云端，线上教学。

课前：初识未见心慌乱

这不是我第一次进行暑期社会实践，但却是我第一次体验成为线上支教老师。说不紧张是不可能的，即使作为一名专业的师范生，我所掌握的也仅仅只有从课程里汲取的理论知识，若论到实战授课，我的心里还是不停打鼓：上什么课程？课程节奏怎么样？中途会不会遇到突发事件？孩子们会不会不喜欢我？这些问题我越想越紧张，越想越不知从何下手。

此时我忽然想起某次我回母校探望时老师向我传授的经验：“学生就是反映老师课前准备的一面镜子。”醒悟过来的我立刻将精力转移到备课中，力求打造出精品课程，让学生感受到我的准备，让课堂不会无话可讲。翻课本、看例题，了解知识体系；查教参、阅注解，明确教学目标。通过不断打磨，我完成了人生中第一份真正意义上的教案和课程PPT，做好了实战教学的万全准备。

课中：互动心扉渐敞开

人与人之间有一个无形的门，只要门两侧的人各自跨出一步，我们就能感受到彼此的情感。每次一对一课程开始前，我都会打开摄像头和麦克风等待孩子进入课堂。其中有一个孩子在第一次上课时就引起了我的注意：他一看到我打开了摄像头就立刻退出了课堂，过了一两分钟才进入。后来我问他原因，他说第一次见到老师有点紧张和害怕。听到这话我内心第一反应是有点微讶，第二反应是对于这个孩子我可能需要更主动，更多地调动他的课堂积极性，让他逐渐敞开心扉。因此在后续课堂中我一直扮演知识的引导者，提供给孩子思路和方法，教会他们运用类比、对比思维发现数学的规律，进而自己探索一些相关的数学问题。随着不断引导，孩子的话也逐渐增多，更乐于告诉我他的发现或者是不理解的地方。在那一刻，我们时空的差异仿佛一下子缩小了，比起师生，我们更像是下午放学后留在洒满黄昏金光的教室里一起相互探讨知识的朋友。

课后：童言反馈心似蜜 

无论是做什么事情，只要用心了，上天总是会给你意外的惊喜。为了配合孩子们的空余时间，我的课程安排的异常紧凑。每天下午我需要从两点连轴转到五点多，有时候甚至下完课声音都会沙哑不少，但是即使是这样每一天我心中却不曾有一丝劳累，因为和孩子们在一起，你不仅能够感受到他们对于知识的探索欲，更可以找到作为一个老师的职业价值。

第一天上完课之后我收到了一个小姑娘给我发的微信，她说“老师你长得好漂亮啊，上课也很棒。” 当时我的心里就像是开满了整整一个花园的花，芬芳四溢，沁人心脾，不管是一直讲课造成的微缺氧还是沙哑的喉咙都被我搁置一旁，我的心里被孩子的话语填充的满满的。我以前一直不懂，为什么教师这个职业如此辛苦，既要提前查阅教参，提前备课，还要进行无生试讲，集体磨课，更要牺牲自己的业余时间为学生答疑解惑，拿着平均线上下的工资，忍者咽炎、腰椎间盘突出等职业病的折磨，却要承担着教书育人，培育国家栋梁之材的艰苦重任。难道老师们都没有怨言，甘之如饴吗？

经过这几天的教学，我想答案是肯定的。教师的魅，魅在其德与才；教师的荣，荣在其桃李遍天下，荣在其春晖遍四方。教师的值，是超越物质衡量范围，扎根灵魂深处之所在。

和曾有幸，不早不晚，在时空的洪流中与你们相遇。得益于科技的发展，让我们即使身处异地，也能在云端会面。虽然无法切身陪伴你们每一天，但是课堂中你们的一举一动，一颦一笑都牵动着我的心弦。爱隔山海，云端再相见，这一份特殊的线上课堂经历或许会成为你我心中最宝贵的回忆。

责任编辑：近复