中国式现代化促进人类文明升维提级

作者：刘梁剑

来源：作者授权儒家网发表，原载《中国社会科学报》2023年3月14日

【作者简介】刘梁剑，1975年生，浙江永嘉县人，现任华东师范大学哲学系教授，中国现代思想文化研究所研究员。

在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上的重要讲话中，习近平总书记对中国式现代化的一系列重大理论和实践问题作出深刻阐述，极大丰富和发展了中国式现代化理论。“中国式现代化”概念意蕴丰厚，将对人类反思现有文明形态、探索文明新形态产生革命性的深远影响。它的意义，既是中国的，同时又是世界的。中国式现代化的提出，中国式现代化的成功推进和拓展，中国式现代化理论体系的初步构建，标志着中华文明自我理解的一次升维提级，标志着世界现代化概念的一次升维提级，标志着人类思维的一次升维提级，最终必将在实践中促成人类文明形态的升维提级。

“周虽旧邦，其命维新。”中华文明绵延数千年，不断吐故纳新，生生不息。自19世纪中叶以来，在“古今中西”之争大背景下，中华文明开始了自发端以来前所未有的艰难蜕变。学习西方现代文明，实现后发现代化，一时成为我们理解中华文明现代更新的通行范式。依此范式，中国向西方学习，先是学习器物（如洋务运动歆慕“船坚炮利”），进而学习制度（如中华民国废除帝制），进而学习观念（如新文化运动表彰“德先生”“赛先生”）。依此范式，中西方处于同一文明发展历程中的不同阶段，西高而中低，中国落后而西方先进。依此范式，现代化=西方化：19世纪中叶之后，以工业化和民主政治为代表的欧洲现代文明成为世界新文明的典范，开始对世界其他文明产生压倒性影响，而世界其他文明旧形态面临解体，无论是接受还是反抗西方文明都必须通过西方化来实现现代化。西方似乎代表着世界历史演进的唯一正当方向，包括中国在内的其他国家和地区，若要救亡图存，若不想被开除球籍，唯一的出路就是师法西方，以同化于西方现代化模式的方式获得生存空间。依此范式，中华文明的现代更新是一个依傍西方改造自我、却总是在某个地方学得不像的过程，同时又是一个学得越像，越是丧失自我的过程。

正如习近平总书记指出的，中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景：世界历史并非单线历时演进，而是多点共时并进。与之相应，中国历史的另一幅图景也将展现：“古今中西”之争背景下的中华文明现代更新，不是中华文明单向学习西方文明的过程，而是西方文明与中华文明（以及消化在中华文明内部的印度文明因子）在中国大地上交融互动，由此生发出世界性新文明的过程。经过现代更新的中华文明——自然，这样的更新过程还在持续之中——不仅是中国的，同时是全人类的。由此，我们可以更好地理解，为什么说中国式现代化“开辟了一条属于中国但又具有世界意义的现代化道路，创造了全新的人类文明形态”，以及为什么说中国式现代化道路在“深深植根于中华优秀传统文化”的同时，“又借鉴吸收一切人类优秀文明成果”。中国式现代化，一方面致力于实现中华民族伟大复兴，另一方面致力于创造人类文明新形态，二者乃是一而二、二而一的同一过程。中国与世界之间存在微妙的辩证关系。不难看出，中国式现代化的提出，标志着中华文明自我理解的一次升维提级。

经此升维提级，中华文明获得了新的自我理解，而身处此文明中的人也将以新的方式理解中华文明的古代传统、中华文明的现代更新以及中华文明的当代使命。中华文明的现代更新，其意义不在于创建一个试图接近西方却又“走样”的现代化，也不止于中华文明由古向今的自我更新，而是于中国大地上展开一场规模宏大的人类文明创新实践。经由中西文明既交锋又交融、古今文明既对抗又互渗的艰难历程，实际上已经孕育出人类文明新形态的种种端倪。在某种意义上，“中国式现代化”正是对这种种端倪的一次明确标识。中华文明的当代使命，便是更加自觉地意识到自身所要担负的开显人类新文明的历史使命，突破西方现代化通行范式所加诸人类思维的种种限制，踔厉奋发，勇毅前行。中国式现代化，是人类历史上一项前无古人的开创性事业。《论语•子罕》记载，孔子周游列国时在匡地遭人拘禁。身处险境，孔子身上洋溢着“斯文在兹”的文化自信：“‘文王既没，文不在兹乎？’天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？”经2500年，先师勇毅担当的浩然之气依然扑面而来。居今之世，文不在兹乎？！中华文明亦当有如此自信。当然，需要超越孔子的是，我们要担当的斯文，创造它的先哲不仅有文王、周公等，而且还有泰勒斯、马克思等。我们担当斯文的方式，不只是继承前辈先哲所创造的文明传统（即便是优秀的文明传统），而且更要扎根活生生的社会实践，对优秀的文明传统进行创造性转化与创新性发展，以及转化性创造与发展性创新。非如此，不足以维持斯文（即人类文明）于未丧，更不必说发皇之、张大之。“现代化=西方化”是一种以西方中心论、一元单线发展观为底色的现代化观。有意思的是，自20世纪中叶以来，西方思想家已经对这样一种现代化观作了深刻的反思和批判。反现代性、后现代性、多元现代性、未完成的现代性，诸种观念和思潮层出不穷。不过，由于囿于西方立场与西方经验，西方思想家有见于现代化在西方内部的多元样，如美国的现代化不同于欧洲的现代化，斯堪的纳维亚半岛的现代化也有别于西欧的现代化，但不太会强调在西方式现代化之外还别有一种中国式现代化，尤其是这样一种现代化不仅没有劣于西方现代化，而且有其独立价值，并在某些方面代表着世界现代化未来的方向。自19世纪中叶以来，尤其是自20世纪八十年代以来，在中国大地上展开的气势恢宏的实践为人类贡献了有别于西方的现代化经验。这些经验经过总结与提炼、比较与综合，无疑将为世界现代化概念增加新颖独到的内涵。就此而言，“中国式现代化”的提出，中国式现代化理论体系的初步构建，标志着世界现代化概念正在进行一次革命性的升维提级。比如，中国式现代化强调人和自然的和谐共生，这是既有的西方现代化模式所忽视的。西方现代化自发轫以来，便信仰“知识就是力量”，相信人类完全可以、也完全应该大胆运用人类独有的计算理性，征服自然，利用自然，制自然而用之，由此导致包括全球气候变暖在内的种种问题。人和自然和谐共生理念，基于中国传统“天人之辩”的转化与发展，从西方现代化所标举的“人是万物之主”走向更加合理的“人是万物之灵”：人生天地间，“得其秀而最灵”（周敦颐）；但是，这一特殊地位不是给予人类征服自然、利用万物的无限权力，而是赋予人类参赞化育、呵护万物的神圣责任。

“中国式现代化”主张，不存在一种先验的现代化标准，也不存在一种由某个国家或某单一文明所提供的普遍的现代化标准。习近平总书记指出：“历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性。世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。”这鲜明体现了中华文明独特的思维方式，即体用不二。现代化概念或标准是体，世界上具体多元的现代化模式是用，体不是独立于用之外的先在的、不变的抽象物，而是在用之中“一以贯之”的“一”。引入体用不二的思维方式，有助于我们克服在“共殊”“一多”问题上的思维困境。就此而言，中国式现代化，标志着人类思维的一次升维提级。“只几个石头磨过，小儿时节。”从宇宙演化、哪怕地球演化的尺度来看，人类文明迄今为止数千年的历史不过是电光石火一瞬间，可能尚未走出“小儿时节”，或者尚处于襁褓之中也未可知。人类历史没有像黑格尔所想象的那样圆满于普鲁士，也没有像福山所讲的那样终结于西方（或者更确切地说，美国）。历史，人所造；人类历史，地球人所造。在人类历史已进入世界历史阶段的今天，无论东西，世界各地的地球人都将参与人类历史的创造过程，而经过升维提级的中国人，无疑将为创造人类文明新形态作出更大贡献，为人类文明的升维提级作出更大贡献。

（作者补记：蒙编辑不弃，小文刊于《中国社会科学报》（2023年3月14日）。其中的一些想法，颇受益于周遭的理智环境。如“升维提级”乃《三体》“降维打击”之反向运用，人类思维升维提级之说的灵感则来自华东师大近年来卓越育人强调“改变思维”的理念。至于人类文明尚在襁褓之中的说法，实则得自杨国荣老师。2022年11月底，与同门黄杰辉兄拜访杨老师。杨老师纵论天下大事，对历史终结之说颇不以为然，顺势提出一个相反的“激进”主张，即人类文明尚未走出野蛮时代也未可知。多日后，黄杰辉兄回忆说，听闻此论，顿觉小小寰球尽收眼底，而逸出根本习见的酣畅通透之感亦油然而生，喜不能禁。2023年3月18日。）

责任编辑：近复