曾海军、李秋莎 主编《古代汉语》出版暨后记

栏目:新书快递
发布时间:2024-04-09 23:17:35
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曾海军

作者简介:曾海军,男,西元一九七六年生,湖南平江人,中山大学哲学博士。现任四川大学哲学系教授,四川大学哲学系《切磋集》系列书系主编,著有《神明易道:〈周易•系辞〉解释史研究》(光明日报出版社2009年)《诸子时代的秩序追寻——晚周哲学论集》(巴蜀书社2017年)。

曾海军、李秋莎 主编《古代汉语》出版暨后记

 

 

 

书名:《古代汉语》

主编:曾海军、李秋莎

副主编:吴瑶、赵玫、王羿龙

丛书名:中国哲学专业系列教材

出版社:四川大学出版社

出版时间:2024年1月

 

内容简介

 

作为中国哲学专业系列教材,《古代汉语》的文选部分按照从今到古的反向顺序排列,以便更好地照顾初学者由易入难的学习过程。与此同时,由今到古的古代文选,又按“人文”“节烈”“为学”“文史”和“经传”等五个单元编排。每个单元都对应着一种价值主题,最后回归经书这一源头,由此呈现鲜明的中国文化本位立场。除了文选这一主体部分,还辅之以一定的通论知识。每个单元安排一次通论知识的专题,分别按“训释字词”“疏通章句”“文献检索”“考辨名物”和“学术写作”等五个方面设置,以充分照应中国哲学专业的特点。

 

编者简介

 

曾海军,男,1976年出生,湖南平江人,哲学博士,四川大学哲学系教授,以儒家哲学和晚周诸子哲学为主要研究方向。主编“切磋”系列论文集,出版专著《诸子时代的秩序追寻——晚周哲学论集》(巴蜀书社,2017年)、《诸子的生活世界》(四川辞书出版社,2018年),点校《宋元孝经学五种》(中国社会科学出版社,2019年)。

 

李秋莎,女,1987年生,四川广元人,哲学博士,现为贵州大学历史与民族文化学院(中国文化书院)讲师。赵玫,西北民族大学马克思主义学院

吴瑶,四川大学哲学系

 

王羿龙,中国人民大学哲学院

 

目录】

 

 

 

后记】

 

《古代汉语》出版后记

 

在四川大学哲学系开设自己的古代汉语课程,而不是到文学院选修,这是丁元军老师坚持的主张,他为此付出了巨大的努力。理由不难言明,哲学系的本科同学要想学好中国哲学,必须学好古代汉语。文学院的古代汉语一般开设多个学期,并不适合哲学本科生一学期的选修。更主要还在于,同样学习古代汉语,基于现代语言学这个专业,与站在中国文化本位这一立场,两者不可同日而语。也许丁老师并不认为,文学院能够恰当地持有一种中国文化本位的立场,于是不惜亲力亲为,在哲学系开设古代汉语。

 

丁老师在多年的教学过程中,确定了适合哲学本科同学的古代汉语教程。除了确保一学期的教学安排外,与通行的各种古代汉语内容相比,有两大不同的特点。一个最显眼的特点,古代文选从今到古的反向排列,完全颠倒了往常从古到今的顺序。这当然不是否定后者的合理性,而前者则更好地照顾了初学者由易入难的学习过程。但这并非只是在时间上作简单的颠倒,由今到古的古代文选,又按“人文”“节烈”“为学”“文史”和“经传”等五个板块编排。每一板块都对应着一种价值主题,最后回归经书这一源头,由此呈现鲜明的中国文化本位立场,这是另一个更为深刻的特点。当然,除了这种独创之处,更多的教学工作还是比较一致。比如采用以文选的方式为主,辅之以一定的通论知识,对文选进行适当的注解,对作者进行必要的介绍,等等,这些都是古代汉语教学比较通行的做法。

 

我到川大之后,从丁老师手中接过古代汉语这一课程,同时接过来的还有丁老师提供的文选篇目。现在回过头想,当时接下这门课程未免有些鲁莽,完全属于初生牛犊不怕虎的表现。我没有受过这方面的训练,最多能做到自己阅读古籍时没什么困难,但这根本不意味着知道如何教会学生。好在有丁老师提供的现成文选,我将大量的课前准备工作花在了如何疏通字义和文意上。我的教学未必很得法,可能也不一定很成功地教好了学生,包括丁老师对文选编排的用心,当时也不见得十分清楚,但我抱有与丁老师一样的立场与热忱。我不希望古代汉语对于哲学本科同学而言,只是多了一门要学习的语言工具,尤其在这种还要学习多门古代外国语的情况下。古代汉语不只是学习中国哲学的一门语言工具,而应该成为学习中国哲学的开端,乃至发生一种启蒙作用。学习中国哲学需要确立中国文化本位的立场,需要起一份绝大的维护和传承之心,由此激发同学们能以极大的热忱投入对中国哲学的学习中。

 

在丁老师之后,我接着承担了六年的古代汉语教学,直到新进老师接替。当时就有编写一本教材的想法,这固然由于自己积累了不少工作,更主要还是觉得丁老师确定的古代文选及框架很有价值,可以供更多哲学专业的同学当成教材学习。很显然,由丁老师组织编写教材最为合适,一定更能胜任这一工作。无奈丁老师志不在此,只好由我代为操刀。不过,实际的编写工作进行得很不顺利,当初决计没料到会持续这么长时间。从起念编写古代汉语教材,到获得经费支援,然后组织人手开始工作,再经过艰难的编写过程,终于进入最后的出版流程。这一路走过来,整整耗费了十年之久。

 

为了编写好这本古代汉语教材,我邀请到贵州大学李秋莎老师、西北民族大学赵玫老师、四川大学吴瑶老师和中国人民大学博士生王羿龙等四位师友一起,组成编写组共同开展工作。我提供过去这些年积累的教学讲稿,编写组在这个基础上进行分工合作。具体编写工作的开展由秋莎老师牵头,她既具有深厚的文献功底,又有笃定的中国文化本位立场,最能把握丁老师对选取和编排古代文选的用心。对于古代文选篇目和框架的调整和打磨,以及通论部分的取舍和拟定,经过数月持续不断地交流和讨论,才逐渐确定下来。随之确定的还有涉及各种细节的编写体例,并通过试注之后,才进行了分工,各自负责不同篇目的编写。具体的分工情况如下:

 

一、人文

《海宁王先生之碑铭》  吴瑶

《〈静安文集〉自序二》  吴瑶

《学与术》(节录)  吴瑶

《乙丙之际箸议第九》  吴瑶

《水浒传序一》  吴瑶

通论一:训释字词  李秋莎

 

二、节烈

《日知录·正始》  王羿龙

《李陵论》  王羿龙

《复摄政睿亲王书》  王羿龙

《登西台恸哭记》  王羿龙

《正气歌》(并序)  王羿龙

通论二:疏通章句  吴瑶

 

三、为学

《杜诗学引》  李秋莎

《沧州精舍谕学者》、《又谕学者》  李秋莎

《颜子所好何学论》  赵玫

《答韦中立论师道书》  李秋莎

《进学解》  赵玫

通论三:检索文献  赵玫

 

四、文史

《自京赴奉先县咏怀五百字》  李秋莎

《史通》(节录)  李秋莎

《文选序》  李秋莎

《史记·太史公赞语》(节录)  李秋莎

《庄子·天下》(节录)  李秋莎

通论四:考辨名物  王羿龙

 

五、经传

《郑伯克段于鄢》  曾海军

《礼记·乐记》(节录)  李秋莎

《礼记·儒行》(节录)  李秋莎

《诗大序》  李秋莎

《尚书序》  李秋莎

《周易序》  赵玫

通论五:学术写作  曾海军

 

编写组成员本着认真负责、耐心细致的编写态度,花费了大量的时间和精力,目的就是为了编出一本能够经受时间考验的教材。哲学系的本科同学非常需要一本适合自身专业的古代汉语教材,经过编写组成员共同的努力,希望眼前呈现的这本教材能够满足这种需要。

 

编写组成员都是哲学专业出身,并没有打算将这本古代汉语教材定位为语言学的工具书,而专门为哲学专业的本科同学量身定制,当然也适合普通的初学者。但作为一本古代汉语教材,同样也得接受来自语言学专业的检验。编者衷心希望相关专业的专家、学者能不吝赐教,给予批评和指正。

 

曾海军谨识

癸卯年冬月

 

责任编辑:近复