书名：《一体微行：知止堂义学五周年回眸》

作者：胡晖莹  著

丛书名称：儒生文丛（第三辑），儒家网出品，任重主编

出版单位：知识产权出版社

出版时间：2015年4月

【内容简介】一群热爱传统文化的“工薪族”女性于2008年8月，在江苏南通创办了一所公益性的周末儿童传统文化学习机构——知止堂义学。5年来，知止堂的义工老师累计服务时间达2000多小时，有上千名学生在此受益。本书以女性的视角与思维，讲述了知止堂5年来的成长故事。在唠家常式的叙述中，回忆了学堂创办初期的困境、如何获得社会的理解、如何办学、如何与政府开展互动等，使知止堂集小爱成大爱，成为当地小有名气的公益机构、儿童传统文化学习机构。

【作者简介】胡晖莹，女，1971年生，江苏南通人，字子佩，号知止轩。知止堂义学主事。

【各界推介】

南通的孩子们有福了！南通的家长们有福了！我遗憾我的家不在南通，我家中7岁的儿子没有机会到知止堂义学去学习，没有机会跟随知止堂义学的老师们去领略传统文化中的真、善、美。

                                                          ——唐文明（清华大学哲学系教授）

如果说在国学课堂，孩子们是受助者；那么在“小小小剧社”，孩子们便是助人者。他们的文艺演出，展示着经典的魅力，唤醒了城市的文化因子。

                                                                 ——江苏南通《三角洲》杂志

对于知止堂义学，我们有一种相见恨晚的感觉。我时常跟陆徐东以及他妈妈说，要是能早几年知道北濠东村有个知止堂义学就好了。这里的国学课堂魅力无穷，这里的活动丰富多彩，更重要的是，这里有一群新时代的、无私奉献的、最值得我们尊敬的义工老师们！

                                                          ——陆平（知止堂学员陆徐东的爸爸）

终于，迎着胡老师鼓励的目光，我勇敢地举起了手。至今，我还记得当时领读的是“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”虽只有三句，但正是这三句使我爱上了国学，爱上了知止堂。

                                                                  ——顾任思雨（知止堂学员）

后来，我逐渐感受到一些读经典的孩子与其他人的不同之处。我们有一种敬畏感，我们敬畏着文字、历史、哲学、民俗，我们敬畏着自然、生命、文化。久而久之，在我们自己都不知道的时候，这种敬畏就已经深入骨髓，刻进了生命。

                                                                   ——陆欣怡（知止堂学员）

    知止堂，“知止”二字取自《大学》：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

知止堂走纯公益的道路，是因为我们体会到学费会让很多工薪阶层的孩子放弃学习。我们希望每个孩子，不论穷富，都可以接受读经教育。我们甚至浪漫地理解，经典犹如阳光、空气、雨露，是不需要付费就可以得到的。

                                                                   ——胡晖莹

【儒生文丛】

学术指导

蒋 庆（阳明精舍山长）

陈 明（首都师范大学儒教研究中心教授）

康晓光（中国人民大学公共管理学院教授）

余东海（民间儒者）

姚中秋（北京航空航天大学高研院教授）

主   编

任 重（中国人民大学孔子研究院研究员）

“儒生文丛”总序 

《一体微行：知止堂义学五周年回眸》目录

序言     

2008年（戊子年）

起步篇                          

民俗活动篇                       

寓教于乐篇                       

教学问答篇                        

2009年（己丑年）

民俗活动篇                        

特色课程篇                        

宣传篇                           

文艺演出篇                        

交流篇                           

教学思考篇                        

公益活动篇                        

2010年（庚寅年）

民俗活动篇                        

宣传篇                           

文艺演出篇                        

交流篇                           

特色课程篇                        

教学思考篇                        

2011年（辛卯年）

民俗活动篇                        

文艺演出篇                        

交流篇                           

特色课程篇                        

公益篇                           

教学思考篇                        

学子练笔篇                        

2012年（壬辰年）

民俗活动篇                       

文艺演出篇                       

交流篇                          

公益活动篇                       

特色课程篇                       

学子练笔篇                       

教学思考篇                       

2013年（癸巳年）

民俗活动篇                       

特色课程篇                       

文艺演出篇                       

交流篇                          

公益活动篇                       

学子练笔篇                       

教学思考篇                       

跋                             

《一体微行：知止堂义学五周年回眸》序

作者：唐文明

南通有个知止堂义学，这是我从网络上得知的。不时看到的消息给我留下了一个算不上清晰的印象：知止堂义学的活动办得很有特色。等到一心弘道的任重先生给我转来《一体微行》这部书稿，询问我能否为书稿的出版作序时，我才对创办5年的知止堂义学有了一个比较全面的了解。说真的，读罢整部书稿，我最强烈的感受是：南通的孩子们有福了！南通的家长们有福了！我遗憾我的家不在南通，我家中7岁的儿子没有机会到知止堂义学去学习，没有机会跟随知止堂义学的老师们去领略传统文化中的真、善、美。

知止堂义学是由胡晖莹女士和她的同道们一起创办的。义学的自我定位是一家传统文化公益学习机构。对于“传统文化”这个概念，有时她们也用近年来颇为流行的“国学”一词来指称。“传统文化”也好，“国学”也好，其实都是外延很大的概念，但如果你看看知止堂义学的宗旨和具体开展的活动，就会发现她们理解上的独到之处，即以儒家文化为传统文化或国学的主流。知止堂义学的堂训是孔子的名言：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，语出《论语·述而》。诵读经典是知止堂义学开展的一项非常重要的活动，所读的经典主要是《弟子规》《三字经》等儒家蒙学著作和更深一些的“四书”、《诗经》等儒家经典。从知止堂义学的教学理念中透出一种既卓尔自立又宽容大度的文化意识，这是难能可贵的。在知止堂义学开设的课程里，有一个特色课程叫少数民族风情课。根据胡晖莹女士的解释，这个课程的开设是出于义学所招收的学生包含多个民族这个考虑。令我感到​佩服的是，胡晖女士将这个现象带到她对国学的理解中去了。

从个人学问、修养的角度而言，与“立而能宽”相应的是“博而能约”，而后者又不仅仅停留于理解的层次，所谓博学于文而约之以礼。在我看来，这一点正可以理解知止堂义学所开展的活动的特别取向。知止堂义学以经典诵读与民俗体验为主要的教学内容，除了一些独特的地方性因素在起作用外，其实也与胡晖女士及其同道们独到的文化意识有关。而她们之所以能够取得现在的成就，更是与她们独到的文化意识以及相应的实践智慧分不开的。

关于经典诵读课程，知止堂义学的特色至少表现在以下三个方面。第一，义学在经典诵读课程的设置与开展中很好地处理了义学与公共学校教育的关系。公共学校的课程设置中与经典诵读相关的主要是语文和德育这两个科目。义学在经典诵读课程的设置与开展中充分理解家长的意图，对公共学校相关科目的教育做了有效补充。第二，义学充分发挥“游于艺”的堂训，在经典诵读课程的开展上采取灵活多样、生动有趣、适合小学生年龄特点的形式，如将经典诵读与朗诵比赛、文艺演出等活动结合起来等。第三，义学里的义工老师从她们对经典的把握来理解她们的工作态度。她们认为经典的意义首在“修身立命”，“为往圣继绝学”是她们的理想，而“士不可以不弘毅，任重而道远”则是她们“迷茫时的精神支柱”。可以想见，有这样情怀高尚、理想远大、受经典指引的义工老师在，她们的经典教育绝不会不纯正。

关于民俗体验课程，知止堂义学真正做到了文化理念与地方特色的巧妙结合。知止堂义学的民俗体验课程主要聚焦于一些重要节日上。我们看到，不仅是一些具有深远历史的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，而且还有一些经过现代人重新理解的新节日或现代以来形成的节日，以及一些具有地方特点的节日，如孟母节（中华母亲节）、七夕节（中华情人节）、重阳节（中华敬老节）、教师节、晒书节等，都被纳入课程。知止堂义学民俗体验课程的另一个特点是其开展形式上的特别之处，读到时往往让人眼前一亮。比如中秋祭月的活动，想想一定是既神奇又有趣。至于民俗体验课程中呈现出来的地方因素，那更是数不胜数，除了各种各样的食物，还有元宵节放烧火、清明节祭文天祥、重阳节游览张謇墓园等，将南通的历史与文化从不同方面展现出来了。南通本来就是一个有历史积淀和文化底蕴的城市，而在知止堂义学对这些节日的意义诠释中，我们以新的方式看到了这个城市的历史积淀与文化底蕴。在这个意义上可以说，知止堂义学是南通历史与文化一个小而重要的诠释者和传达者。

最后，关于知止堂义学，我还想说一个在我看来非常重要的观察。知止堂义学的成功，还有一个非常重要的因素，那就是与社区的结合。根据胡晖莹女士的自述，正是社区的大力支持，如为义学提供了场地、设施等，才使知止堂义学能够顶住开创时的困难，并了去很多后顾之忧，一直发展到现在。胡晖莹女士提到的毛瑞红、张薇丽等社区和上级领导，也是知止堂义学的功臣。贺麟先生在1941年曾说：“民族文化的复兴，主要的潮流，根本的成分，就是儒家思想的复兴，儒家文化的复兴。”我不由地想说：中国需要更多的知止堂义学！知止堂义学，你的事业任重而道远！

唐文明[1]^*

二〇一四年六月于清华园止巽斋

^[1]* 唐文明：清华大学哲学系教授。

 《一体微行：知止堂义学五周年回眸》跋

不知不觉，知止堂义学已度过了6岁生日。最近，我们还被南通市精神文明建设指导委员会评为南通市第36次文明新风典型。回头看看走过的路，自己也觉得很惊讶，当年怎么就有胆量办学堂，又哪来的毅力使义学一直走到今天?

知止堂是一家传统文化公益教学机构，教室由社区免费提供，老师均是义工，来学堂读书的孩子不需要交学费，甚至参加活动也不需要交活动费。但谁都明白公益活动也会发生费用，我们是如何解决的呢？这得益于南通市和平桥街道北濠东村社区的大力支持。从2008年8月开始，他们不但免费借教室给我们，还承担了我们活动的费用。同时，他们还积极向上级部门推荐我们，又使我们得到更多的公益资金的扶持。

今天，作为知止堂义学的创办人、负责人，我自豪的不是有多少孩子走进学堂，而是我们带出了一支公益团队。从义工老师到家长会义工、网络义工，助人助己，培养孩子，成长自己。如果没有这样一批公益伙伴的共同努力，学堂想走纯公益的道路是非常困难的。有了这样一支公益团队，我相信今后会有更多的孩子走进学堂，诵读经典，传承中华优秀文化。

在南通，知止堂不是第一家儿童读经机构，也不是唯一的一家，但却是最活跃的一家。我们成功地走出了一条极具特色的儿童传统文化推广之路。曾有不少网友询问我们是如何运作的，我想此书也许可供大家参考：如果你觉得我们是成功的，那么希望我们的一些做法可供你借鉴；如果你觉得我们是失败的，那希望你们能借鉴我们的经验教训，走出一条成功之路。

说是出书，我也觉得很惭愧。这里没有学术观念的阐述，也没有权威、专家；只是一群热爱传统文化的妈妈们在工作之余、在家务之余，和孩子们一起成长的一些小故事。

在此，也要感谢“儒生文丛”主编任重先生。为了此书的面世，他所付出的辛苦是不为外人所知的。知止堂的发展，也多亏了许许多多像任重先生般古道热肠的人士支持。在此，请允许我们说声感谢，感谢各位朋友！

回眸，是一种自省，更是一种自励。我们期待将来，和更多的朋友一起回眸，回眸在知止堂一起走过的岁月。

胡晖莹

二〇一四年冬