我生命中的理想课堂

——在湘潭市传统文化研究会国学公益讲坛暑期中学生特别讲堂上的感受

作者：陈炫午（湘钢一中高二年级374班学生）

来源：作者授权 儒家网 首发

时间：孔子二五六六年岁次乙未年六月初七日己亥

           耶稣2015年7月22日

经过今天一天的传统文化培训，我觉得今日所在的九龙茗茶，是我生命中一个理想的“学校”。

刚上课便要我们齐声诵读《弟子规》，学生们个个激昂亢奋，读起书来铿锵有力。我的高中也要早读，但读书却没有这般激情，我们唯读要背诵的篇目，因为读这样的篇目对于我们的考试才真正有效。

然后是曾妈妈给我们上国学课，曾妈妈在课上十分具有感染力，甚至会潸然泪下。我在高中课堂里也是从未见过这样的场面，高中老师上课仿佛只教我们“知识点”，不是高中老师不爱我们，而是他们认为最好的爱，是能有个好大学。而我在课堂上从未有过今天这样的感动。

最令我耳目一新的，是课后有一个表达与交流的活动，它让每一个人都上台谈论了自己的收获。

下午的活动更是七彩纷呈，既有学习“感恩的心”的舞蹈，又有写信给父母，然后是看国学的纪录片，最后又会有总结与交流。

讲了这么多今天的过程，我来总结一下。人们都说中国教育制度存在很多问题，我以为，它的问题主要有两点：一是过于看中成绩而忽略了对孩子传统文化和如何成为一个真正的人的教育。人活着，应当先学会做人，再学会生存。学生缺少了应有的道德修养，所以对于自己的目标很势利：考个好大学，选个热门专业，找个工资高的工作…他们的梦想变成了对财富的追逐，地位的尊卑也因财富而定。这是教育的疏忽而引发的社会问题。二是学生缺少充分表达自己的机会。学生太善于用笔来说话，而对于上台讲话，他们会显得非常紧张，不知所措。故而我们会听到，名校毕业生找不到工作，他们在应聘时不会表现自己，有才能却无法得到肯定。同时，他们的社交能力得不到提升，与别人合作交流的能力太差，因为考试永远是一个人在战斗。

如果问理想的教育是怎样的？我觉得今日的国学讲堂就是典范。

【附】

我到的时候，只是迷迷糊糊得向着迎宾人员手指的方向走去，入了课堂。开始讲课时，自己已是热泪盈眶，觉得离自己向往的生活近了一步。我想起我们校长对我讲的话，文化文学的学习，其实更多靠的是自己，我们校长也很希望，我可以向着我自己喜欢的方向走去。

讲到孝道时，与自己现在理念还是不太相符，个人觉得彼此尊重是很重要的，并非要一味地孝和顺，个人觉得彼此尊重是做到父母子女之间心灵的沟通必不可少的东西。在德行这方面的修行我很浅，心胸不够开阔，这也是我少读圣贤书的后果吧。这两日，我想我们都圆了彼此的梦，接触到了彼此干净的灵魂，最后的泪光便是见证。无欲无念无痴，凡事尽心。我想，这算是不辱师恩吧。第一日中午，我逛了逛那家茶店，买了一小罐茶，请员工帮我小小讲究的泡了一撮茶，我想，那也是一段美好的光阴。（湘钢一中342班学生  屠润朵）

责任编辑：葛灿