霍韬晦霍韬晦,男,西历一九四〇年生于海南,广东广州人。一九五七年年赴香港,一九六四年起随唐君毅修学,一九六六年毕业于香港新亚书院研究所。一九六九年赴日本大谷大学修读博士课程。曾在香港中文大学教授中西哲学、佛学超过二十年。一九八二年创立法住学会,一九八七年创立法住文化书院。现任香港东方人文学院院长、新加坡东亚人文研究所所长、新加坡东亚人文研究所所长。 |
性情——中国文化的原点
作者:霍韬晦
来源:作者授权 儒家网 发布
时间:孔子二五六六年岁次乙未九月廿八日己丑
耶稣2015年11月9日
性情学原是中国传统最正宗的学问,虽然历史上一直没有这个名称。
性情学实际上是中国人生活中最常用的道理,虽然百姓日用而不知。
有没有这个名称,和知不知道它的作用,并不重要。中国人从来没有把性情作为一种知识来研究,一种可供抽象讨论的内容来分析。因为它就在你的生命中、你的生活中、你的思想中、你的行动中,自然而然,不须质询,一念透入,你就会发现它的存在。若加提问,反而不知所措。
我们已被改造
为什么?自从西方文化入侵,我们学会用理性提问题。西方文化的确开阔了我们的视野,也改变了我们的思维。谈现实问题,不论政治、经济、军事、法律、教育、科学、技术、社会活动……全用西方模式,连谈人生、谈学问、谈历史、谈未来,也以西方为圭臬。我们熟悉的那一套,早在一百年前反传统、反专制的时候反掉了。现在我们的思考、我们的行为、我们的处事方式、我们的工作习惯、也完全西化了,唯西方马首是瞻。所以谈政治一定是民主,社会一定是自由,经济一定是市场,管治一定是法律,个人一定是权利……我们已经被彻底改造,走不出西方的天罗地网。他们生,我们附之而生;他们死,我们也跟着死。
我们好像是不会思想的孩子,那里像有五千年文明的古国?很悲哀,也很可怜,我们不但失去了国势,也失掉了话语权,好像只有他们纔有学问,我们什么也没有。
中国文化早熟吗?
中国文化为什么走到这一步?也许,这是历史的运命,文明和国势一样,会盛极而衰。梁漱溟说中国文化早熟,从尧舜禅让,开启政治文化、礼乐并张,而不以暴力,的确有其慧识。但何以三代之后,掉头向下,礼崩乐坏呢?这显然尚有所不及。孔子力挽狂澜,指出拨乱反正之道在开发自己内心之仁,这也就是我所说的性情,以坚定自己、承担大任,力抗歪风;然后以六艺课诸生,笔削《春秋》,建立纲纪,以成理想于未来,非常宏大,但毕竟时不我与,终其身不能见用于世。孔子曾经说过:「如有用我者,吾其为东周乎?」(《论语》<阳货>)可见其抱负,但终于不能见用,则诚如颜渊所说,是「有国者之丑」(《史记》<孔子世家>)。由此可知,历史的发展,并非尽为理性,有时反为私欲所害。
孔子之后,各国争霸,法家以其冷睿之思,教人君如何运用权力,帮助秦始皇统一了中国。表面看是立了大功,但其实只知权力、只问效果、草菅百姓、刻薄严苛,可说全无性情,但却一直影响着历代帝皇执政。尽管汉武帝罢黜百家,独尊儒术,但法家阴魂一直不散,所谓「王霸杂用」(汉宣帝语)。直到明亡,黄宗羲写《明夷待访录》,痛定思痛,纔直斥后世人君之自私:「以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人。」又说:如此之君,岂能望臣子为之尽忠?则王朝之灭,良有以也。
不过黄宗羲虽痛责国君失德,更由此而思及整个体制之失效,但始终未能提出改弦易辙的方法。直至西方民主东来,国人纔彻底向帝制告别。
在这一段时间,中国学术界经历了汉、宋之争,考据与义理的相轻,今文经学与古文经学的轮替,中学与西学的纠缠,最后以中国传统学问全线崩溃,几乎被逐出历史舞台作结。
中国文化被连根拔起
若问为什么会走到这一步?中国文化的命运真的那么凄惨,要承受灭门之祸?数百年来自卑之不足,还要自尽吗?古城被夷为平地,新建的一定是洋房吗?体制已变,格局已改,许多人都痛惜中国文化被连根拔起,但根在何处?我们还认识自己的根吗?
政治上的德治、经济上的均平、社会上的信义、生活上的礼乐、教育上的成己成人,这些中国先贤揭橥的理念有哪一点落后了?它们合起来,就是一个完整的体系,充实而有光辉,可惜被西方强调竞争的功利主义、自由主义、现实主义、个人主义毁了。
竞争是以个体的利益为核心的,为了使竞争合法化,西方使用了「人权」这个概念,并制作了一大堆法律来做护卫,美其名为「公正」,但究竟如何公正?只要看看美国这个极端资本社会贫富如何悬殊就知道了。中国近年追随西方的经济发展之路,小心别掉进深渊。
当代社会人的危机
现在整个西方社会出现经济危机,社会危机,再下去一定是政治危机。为了争资源,社会一定分化,分离主义会愈来愈有吸引力。这些危机的背后其实就是文化危机,几百年的自我解放、崇拜物欲、崇拜科技,早已令自己失控。西方人杀死自己的上帝在先(这一点尼采已指出),下一步就会杀死自己。
这样的文化我们还要追随吗?他们已步入疯狂,迷失方向,我们还要亦步亦趋吗?
这是人的危机、生命存在的危机,人无方向、人无理想、人无意义。可以说,自有人类历史以来,从未如此虚无过。人即使制造出大量产品,供自己享受,但欲望安顿不了、野心安顿不了,精神还是掉在虚空里。
在毁灭之前,人类是否能及时回头?那就必须对人类文化作大反省,几百年,乃至几千年所走过的路作总批判。有了觉醒,然后下一代纔有希望。
中西教育的不同
人的问题,必须从人自身解决。一切向外寻求的,都是第二义。慎乎始,方向错了,走下去便会万劫不复。中国古人对此认识深切,一切教育的用心都是对向此一源头。所以说诚意、正心、正己、正念,格致非向外求知,而是吾心通向外物时如何得其正、得其真、得其道。讲到底是修养问题,而不是知识问题。朱熹以之外用,心外求理,便错了。中国人不是不关心知识,而是更重视求知时的态度。意诚,纔不会以私意宰割万物;心正,纔不会被欲望牵扯。在这里,就要分辨念之正邪、意之善恶、心之诚伪、理之公私。在现实世界,这些东西具有相对性,但在人心起动,却有先后、本末。何者为先,何者为末?便有生命本体或所谓存有论的问题。近代学者受西方分析哲学影响,以为不值得讨论,其实是逃避了人生最严肃的一面。存而不论的结果就是错过,人变得无根。
检讨西方文化的是与非,是本世纪的大问题,当然不是我这篇短文所能尽,但因为问题已迫在眉睫:至少,我们拿什么去教育下一代?当眼见下一代的脆弱、放纵、自私、封闭、自以为是、无气无力的时候,你难道没有危机感吗?没有忧虑吗?人类辛辛苦苦建立的文明,对此束手无策,怎么办?当年作《易》者看到「臣弒其君,子弒其父,非一朝一夕之故」(<坤文言>),所以纔有这种「为万世开太平」的设计。亦正如孔子作《春秋》,公羊家说他是为未来理想世界设置制度。
作易者是不是文王?孔子是不是真有这种改制之论?我认为都不是重点。重要的是他们的悲愿和心愿,在危机之前挺身而出,承担世运。在这里一定有个更深沉的、更根源性的力量在他们的生命里。平时无声无臭,但到非常之日,有所需要的时候就会跃然而出。
性情的力量
这是什么?我认为就是性情。一切不忍、慷慨、仗义、无私、奉献的行动就会出。历史之感人,不在理论,而在见证。唯有践道的人、殉道的人纔能呼唤群众,带动历史,度过难关、走向光明。
性情不是生理意义的、心理意义的,也不是社会意义的,而是我们存在的根基。不过,你不要把它看做西方存有论思维上的本体,它不是一种概念结构,用来满足理性上的思考。对它的存在,你必须采取感受——体会的进路,由「格」以至于不隔,即亲觐,才能证入。若以对待知识的态度,先怀疑,后归纳,便会终身交臂失之。所以我说:性情的存在虽然如此真实,但一般人对之还是似懂非懂,似悟非悟,一片模糊。所谓「百姓日用而不知」,智者也很容易略过。
希望我这篇短文,能打开一个通道,帮助读者认识性情——中国文化的原点。
责任编辑:葛灿
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