从青少年网瘾问题反思我们的人生规划

(在石家庄网络文明专家论坛上的发言)

作者：傅路江

来源：作者授权 儒家网 发布

           原载于《道源文集》（傅路江著）

时间：孔子二五六六年岁次乙未十二月十五日乙巳

           耶稣2016年1月24日

青少年是祖国的花朵，是未来的希望，也是我们晚年的依托。我们曾用最美丽的词汇来描写我们的孩子“自古英雄出少年”、“少年壮志不言愁”、“恰同学少年，风华正茂……”可是今天，当他们迷上网络的时候，荒废了学业，累垮了身体，同时变得冷酷无情，独断专横，甚至走向了犯罪的深渊……这一切，让我们做父母的痛苦万分，却又茫然不知所措。

我曾经接触过这样一位家长，她是河南平顶山人，家住农村。因为生活困难，带着孩子进城做小生意，从平顶山到安阳，再到郑州，最后到了石家庄。曾经吃过千般苦，受过万般难，都不曾使她屈服过。可是当她儿子迷恋网络之后，她彻底绝望了。有一次，她想把儿子留在家里，她儿子竟丧心病狂的向她举起了棍子。她在我面前痛哭失声，她说：“我从农村走出来，经受了千般磨难，万般凌辱，不曾叫过一声苦，我对未来充满了希望，因为我有孩子。可是今天，我唯一的希望破灭了，我唯一的精神支柱倒塌了，我该怎么活下去呀？”

这样的家庭有无数个，到底是什么原因使我们的孩子变得如此恶劣呢？我们的专家学者以及家长老师从各个方面进行了深刻的剖析。在这里，我想从人生规划的高度来探讨一下青少年网瘾问题产生的社会根源。近年来，由于受西方教育思想的影响，我们在人生规划上整体错位了。

说什么美国是“儿童的天堂、中年人的战场、老年人的坟墓。”不知道美国是否真的是这样。但是这个观念已经深深地影响了我们的教育，尤其是儿童的早期教育。认为儿童期主要是玩游戏，不能进行深度的学习。甚至于连识字都认为是给孩子加重负担。这就造成了当儿童记忆力最强的时候，我们不让他去识字，当他进入小学，好奇心最大，求知欲最旺盛，最需要阅读的时候，他没有能力去阅读。他要花费6年时间像大海捞针一样从一百多万字的教材中去认识那2540个汉字。当他到了十三、四岁进入了青春期，有了情感体验，开始独立思考人生意义的时候，由于没有大量的人文积淀，没有吸收到真正的精神营养，他的精神世界苍白无力，他的生命缺乏厚重，只好去看浮浅无聊的言情、武侠小说，现在是玩网络游戏。所以，我想说上网成瘾仅仅是一个表象。表象后面的实质是教育的失败。按照这种教育模式，即是没有网络，孩子们也很难自立自强。中国有句话说得好：“自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男。”说明青少年问题自古就有，不是现在有了网络才有的。所以说，“网络无错”。关键是我们的孩子有没有正确驾驱它使用它的能力。

我们到底应该怎样教育我们的孩子呢？我们应该提倡这样一种观念“少年勤学以积福、中年创业以造福、老年养生以享福。”

当孩子在0-6岁时，是人生记忆力最旺盛的阶段。应该让他识完三千汉字，顺利进入阅读。在我们的幼儿园里普通孩子一年识完三千汉字，绝对没问题。方法很简单，就是通过对《三字经》、《千字文》、《弟子规》的背诵和指读。

孩子进入小学以后，他的记忆力仍强于理解力，因为他心无分别。这时要用三年时间让他背完《四书》、《五经》等经典篇章。因为这种方法是集知识传授，能力训练，道德培育于一体的最经济的教育方法。

《四书》、《五经》是中国文化的源头，我们常用的成语大部分来源于这些书，仅就一万一千字的《论语》来说，里面的成语有尽善尽美、朝闻夕死、不耻下问、诲人不倦、言而有信、任重道远、以文会友、出尔反尔、循循善诱、欲罢不能、巧言令色等等。所以，它的知识含量很大，通过单纯的背诵，锻炼了孩子们的专注力、记忆力、理解力、想象力、口语表达力和创造力。比如我们的孩子，能一口气用45分钟背完《老子》，用90分钟背完《论语》。这种强大的专注力、记忆力和口语表达能力是同龄孩子望尘莫及的。其实这种教育最大的功绩还在于道德的培育，不用空洞的说教，也不用冰冷的惩罚，不用游戏化训练，也不用参禅打坐，不用神灵护佑，也不用天堂召唤，这些书里到处充满了智慧的火焰。自然能开启他们的智慧，照亮他们的心扉，荡涤他们的污垢，撑起他们的脊梁。在两千五百前年，那个慈祥的老人，为我们树起了高山一样的丰碑，他继承了两千年的文化，又把它传扬了两千年。是他打造了东方美德，他教我们宽容说：“既往不咎，”又教我们正直说：“八佾舞于庭，是可忍也，敦不可忍也？”他教我们忍耐说：“小不忍则乱大谋。”又教我们超越说：“当仁不让于师。”他教我们孝敬说：“父母唯其疾之忧，”又教我们勤奋说：“朝闻道夕死可矣。”他教我们务实，说：“富贵可求，虽执鞭之士，吾亦为之。”又教我们潇洒，说：“不义而富且贵，于我如浮云。”他教我们善良说：“己所不欲，毋施于人。”又教我们勇敢说：“见义不为，无勇也。”……

受这种圣贤智慧熏陶出来的孩子，知道什么是是非、善恶、祸福、美丑。他们会有所为，有所不为。他会成为一个正直、善良、孝敬父母、体贴他人，同时又是一个温文尔雅、勤奋上进的人。他会玩游戏，但绝不会玩物丧志，更不会走向罪恶。

让我们重新反思我们的教育理念，调整我们的人生规划，从根本上救起我们的孩子！

责任编辑：葛灿