【柯小刚】爱的工夫：读《诗经·雄雉》

《雄雉》《匏有苦叶》连在一起，一篇写雄雉之飞，一篇写雌雉之鸣，仿佛是两篇相互感应的诗作。两者皆有所求而不意，有所待而不必，仿佛是同一个作者写的两篇，又像是两个作者写的同一篇。

【柯小刚】母心的发现：读《诗经·凯风》

无论母亲节的文化背景如何，选在凯风自南的初夏是合乎《诗经》古义的。

【柯小刚】《诗经·召南》前三篇读解：一种通变古今的经学尝试

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【柯小刚】在澎湃问吧答疑读经与国学教育问题

【柯小刚】从文质史观看现代性问题：弥合革命遗产和文化复兴之间的矛盾

【柯小刚】回归生命的学问：给读经孩子的一封信

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【柯小刚 默然】对话：古典文教与自由、平等

【柯小刚】生命学问的教学：古典书院教学方法答问

【柯小刚】当代社会的儒学教育：以读经运动为反思案例

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【柯小刚】结合经典阅读和生命经验来思考基本问题：西政辅仁读书会无竟寓答问之九

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