【庆喜】用最简单的方式打开生命

何谓学习?学,觉也。习,鸟数飞也。学,为知晓天地间的道理和觉醒内在的本性。习,在日用中实践所学,笃行所知。学、习是知行合一的打开生命的方式。

【简墨】五百里走下来,我明白了自己要成为什么样的人

补发去年来自厦门的简墨同学的研学总结

【平川】福建→江西:跨省徒步400里研学 ——重走朱子之路,再赴鹅湖之会

重走朱子路走近华夏先贤群体,串联半部两宋文化史。

【庆喜】方生读书会朱子故里采风记

与方生读书会的相遇,是因为一本书,许倬云先生的《万古江河》。

【郑德毅】德毅石庵书院访学记

非常有幸,通过武夷博约书院的缘分,我第一次接触到了建阳的石庵书院。这是个很特别的地方。我刚到的时候,有意识地去看看书院里面同学的气象,发现很不错,眼里有光,能看出来是真的在学。于是就问了问带班的沈方方老师,沈老师说,同学们都是很有目标的人,有方向,我听了后很赞叹。

西安市第八十九中学近200名师生走进六艺坊开展研学活动

6月7日,西安市第八十九中学近200名师生走进六艺坊开展研学活动。大家通过参观六艺文化展览馆,体验传统拜师礼、活字印刷术等形式,学习六艺技艺、文化内涵及其价值意义,提升综合素养、为成就全面健康人才奠定基础。

全球私塾联谊会袁彦老师访谈感想

5月12日-5月15日,全球私塾联谊会袁彦老师来到石庵书院考察指导。我们有幸在这几天向袁老师请教,并一起同游朱子故里五夫古镇。

落笔书院2024年第十二期读书简报 ——师生研读《史记·周本纪》

2024年5月12日上午九点,落笔书院开展了本学期第十二次读书会,本次读书会由陈彦军老师讲解并翻译,其余同学给出自己的见解。

落笔书院2024年第十一期读书简报 ——师生研读《史记·周本纪》

4月27日下午两点本学期第十一次读书会举行,本次读书会采取的是每个人分段翻译,从原文出发,带领大家一起了解史记中“周本纪”的西周部分,下面笔者结合大家的讲解和讨论,从个人的视角来总结这场读书会。

“重走朱子路•鹅湖之会”的回望2

这是我们第四次徒步重走朱子路。

【庆喜】“重走朱子路·鹅湖之会”回望1

2022年与2023年我们进行了三场“重走朱子路”研学营,每一次行走都给我们留下难忘的记忆而今年,我们更进一步再赴中国思想史上著名的鹅湖之会。

【平川】跨省徒步研学英雄帖

再赴鹅湖之会:重走朱子路 · 磨练少年志

四海孔子书院:《论语》中的学以成人之道

在这个春意盎然的季节,四海孔子书院迎来了一场特别的共学活动。家长与老师齐聚一堂,共同探寻儒家经典《论语》的深厚底蕴。此次活动旨在通过家长和教师在经典学习当中一起切磋琢磨,进而共同进步,为孩子们建立“亲师一体”的境教场域。因为孩子的成长,不唯在教室和校园之中,也不唯教师的谆谆教导,而是在整个生命成长的过程当中,这···

落笔书院2024年第十期读书简报 ——师生研读《史记·殷本纪》

2024年4月21日上午九点,落笔书院开展了本学期线下第八次读书会,全体师生行礼过后,再次齐聚一堂共同阅读《史记》。本次读书会采用创新的新形式,首先由大家依次翻译,其他师生再发表各自观点共同讨论。

落笔书院2024年第九期读书简报 ——师生研读《史记·夏本纪》

2024年4月13日上午九点,落笔书院开展了本学期线下第七次读书会,全体师生向大成至圣先师行礼后,一同研读并读完《史记·夏本纪》。本次书会由同学依次对所读内容进行翻译串讲,随后,其他师生依次分享自己的阐释和观点。

落笔书院2024年第八期读书简报 ——师生研读《史记·五帝本纪》

2024年4月6日上午九点,落笔书院开展了本学期线下第六次读书会,本次师生共读的经典是司马迁《史记》第一卷《五帝本纪》。

敬悼朱子逝世824周年 ——未学斋中西经典读书会成立

昨天是世界读书日、莎士比亚的生日和忌日,也是与莎翁并称中西两大文学巨匠的汤显祖去世的日子。海内外读书社团组织响应者众。

落笔书院2024年第八期读书简报 ——师生研读《史记·五帝本纪》

2024年4月6日上午九点,落笔书院开展了本学期线下第六次读书会,本次师生共读的经典是司马迁《史记》第一卷《五帝本纪》。

我的心因为经典更加通透,因为土地更加厚重 ——2023行义年度总结

因为我即将成年,所以今年的年度总结有着非同寻常的意义。这一年的年度总结,不敢说尽善尽美,但是也希望能够为这十八年画上一个句号。总觉得恍恍惚惚地就过了一年,好像才刚刚开始,就已经到了新的甲辰年。不知不觉中,自己即将十八岁。而距离自己2019年接触传统文化,今年也已是第五年了,原本很熟悉的数字,却也已经是四年前的过往。

落笔书院2024年第七期读书简报 ——师生研读《史记·太史公自序》

2024年3月31日上午九点,落笔书院开展了本学期线下第五次读书会,从本次开始,师生共读的经典是司马迁《史记》,首先阅读的是最后一卷列传七十《太史公自序》,以期对《史记》的创造意旨有所认识。

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