【董波】古典学与文明传统的价值传承
什么是古典学，古典学具体包括哪些范畴，中西古典学有何异同，古典学如何成为文明互鉴的纽带……11月6日至8日，首届世界古典学大会将在北京举办。在大会开幕之际，本报以专版形式，集中刊登6篇我国古典学学者撰写的文章，以飨读者。
【赵建永】历经十余载，薪火再相传 ——〈汤用彤学记〉新版略记
在汤一介先生逝世十周年纪念日，汤一介研究会、三智书院等机构在京成功举办《汤用彤学记》新版发布会暨汤学研讨会。与会学者围绕新书和汤学的学术价值、传承发展贡献等问题发言，一致认为该书已成为研究汤学绕不开的基本文献，引发了广泛而深入的讨论。
【刘经富】一介书生遗所思
汤一介先生已辞尘十周年了。
【李乔】“人民者，天下之元气也”
标题上这句话，是明代学者方孝孺在《深虑论》中提出的，是很醒人眼目的一句话，因为它与历史唯物论的人民观颇有相似之处。方孝孺所说的“人民”一词，与我们今天所说的“人民”，意思基本相同，指的是千千万万的老百姓。
【庄立臻】书藏古今 ——从天一阁看中华民间藏书文化
典籍的保存与传承有赖于中华数千年悠久精深的藏书文化，而天一阁就是中华民间藏书文化的杰出代表，是中华深厚藏书文化土壤中开出的灿烂之花。
【林志猛】中西古典德性与价值的共契
中西古典思想家对于德性、自然、政制、人性等根本议题有共通的见解，在德性和价值理念上尤为契合。
【张培高 张江海】孟子“性善论”的发生与形成
孟子提出“性善”说是中国哲学史上的一件大事，因为这意味着一种全新人性论的出现。因此，孟子的人性论始终是学界关注的热点。
【何定攀】孟子性善论是功能说
我们一般把性善论看作孟子对人性善恶的看法，甚至认为这在很大程度上也代表了儒家的人性观点。但我们常常也会疑惑，人性真的是善的吗？
【米文科】王安石论“夫子贤于尧舜”
“夫子贤于尧舜”一语出自《孟子·公孙丑上》，是孟子引述孔子弟子宰我的一句话。同时，孟子还引述了孔子另两位弟子的话，即子贡讲的“自生民以来，未有夫子也”和有若说的“自生民以来，未有盛于孔子也”。
【周景耀】重识孔子的“愤”与“乐”
如何理解孔子的“愤”与“乐”？从《论语》中的一段对话说起。
【刘庆】以文化为载体，与企业共成长——一名企业文化咨询顾问的思考与探索
刘庆，一位深耕企业文化领域多年的咨询顾问，现居青岛，专注企业文化建设落地、企业文化变革。平时忙碌的咨询烧脑工作之外，喜欢读书撰文，写字画画。他说：咨询是一种生活方式，是一种生命的体验过程……不同的客户不断给出不同的课题，让自己不断成长，不断“打怪升级”，在这个过程中，认识了不少朋友。
【壶生 曾小春】问道麓山生性气
2024年11月1日，我与常宁市船山思想课题组几位文化学者一同驱车前往省城长沙，拜会全国著名船山学研究专家王泽应老师，我读湖南师大本科时的恩师。同时与王老师的四位弟子会师，正就读师大的三位博士生林翠霞、吴航宇、罗成，一位任教于湖南农大的硕士刘遥阳，他们都有从事船山学的研究。
【赵馥洁】“君子不器”的价值意蕴
“君子不器”是孔子的名言，也是孔子关于君子人格最概括的表述。在历代学者的《论语》注释中，影响最深远的是南宋朱熹的解释：“器者各适其用而不能相通。成德之士，体无不具，故用无不周，非特为一才一艺而已。”
【杨晓玉】赏中和韶乐乐器风采 感受文物中的金声玉振
中和韶乐是明清两代用于国家祭祀及宫廷庆典的音乐、舞蹈表演形式，是一种礼仪性的乐舞。中和韶乐制度始于明代洪武初年，其雏形源于先秦时期的韶乐，它由金、石、丝、竹、革、木、匏（páo）、土八种材质的乐器演奏，和以律吕，文以五声，八音迭奏，玉振金声，融礼、乐、舞为一体。
【张兆成】明清以来的孔府旧藏音乐文献
春秋之时，孔子以“六艺”教学，删定六经，阐明六教，开创了以礼乐文明为核心的儒家文化。孔子曰：“温柔敦厚，《诗》教也；疏通知远，《书》教也；广博易良，《乐》教也；絜静精微，《易》教也；恭俭庄敬，《礼》教也；属辞比事，《春秋》教也。”
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【吴钩】我与金庸武侠
今年是武侠小说大家金庸先生诞生一百周年，今天（10月30日）则是他老人家仙去纪念日。我与金庸其人虽无渊源，却是资深武侠小说读者，与金庸武侠小说还是有些发言权的。
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【吴钩】逆转“皇权专制”论
一百年来，一直都有人声称，儒家那一套是鼓吹、维护“封建专制”的统治术。直到今天，持这种看法的人仍所在多有。平心而论，儒家经典中的一些提法，猛一看，也确实让人感觉是在宣扬君权专制。不过我想说，这种感觉多半是因为对儒学原典的误解所致，比如“君君臣臣”之说，原意是强调君臣各有义务，各守本分，但今天无数人硬是认为，这句话···
【李明蔚】华夏民族价值理念彰显中华文明连续性
中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。其中连续性居于第一位，华夏民族价值理念使中华文明充满生命活力，铸造了中华文明绵延不绝的连续性特征。
【常国良】王阳明与明代书院教育的发展
明代学术的转折和书院讲学的兴盛是从王阳明开始的。《明史》对此指出：“正、嘉之际，王守仁聚徒于军旅之中，徐阶讲学于端揆之日，流风所被，倾动朝野。于是搢绅之士，遗佚之老，联讲会，立书院，相望于远近。”王阳明以及王门弟子的书院讲学推动了明代书院教育的发展。
【许超杰】《穀梁》 学研究的历史与展望
《春秋穀梁传》作为《春秋》三传之一，是儒家最为重要的典籍之一，也是中国古代思想的结晶。然而，相比于同属《春秋》三传的《公羊传》《左传》，历代《穀梁》研究较为薄弱，是三传乃至十三经中最为学者所忽略的一经。随着传统文化日益受到重视，《穀梁》学迎来了重要发展契机，取得了较大进展。回顾历史，展望未来，《穀梁》学研究任···
